Haifa1st

كانت طفلة مدللة، اعتادت على المسايرة والمداهنة، ولم يكن للحسم والحزم مكاناً واضح المعالم في حياتها، والذي قد يكون سبباً في عنادها الصباحي، فعندما بلغت الخامسة كانت امها واخواتها الاكبر منها سناً يستغرقن وقتاً طويلاً لاقناعها بالنزول الى المدرسة كل صباح، فيتحايلن ويسايرن ويقطعن لها الوعود، وتُقدم لها القرابين لكي تنزل للمدرسة، لتستقبلها معلمة التمهيدي بابتسامة مشرقة يبدأ معها صباح تلك الصغيرة .  لم تكن صباحات لولو دائمة الاشراق، ولم تكن بطلتنا دائمة الانتصار، فمع الوقت اصبح روتينها الصباحي والمتمثل بالـ(حرنه) في السيارة لعدة دقائق يؤثر سلباً على اخواتها اللاتي يتأخرن بدورهن على مدارسهن، فتتعرض الصغيرة للزجر وتنزل للمدرسة مرغمة تسبقها دموعها، وصوتها المدوي المعلن عن كرهها للمدرسة والدوام الصباحي. كبرت لولو قليلا ودخلت المدرسة، وكانت مسيرتها في المدرسة متعثرة نوعاً ما، فكانت تتحلطم من العباءة، و الحقيبة الثقيلة عندما كانت في الابتدائية، و ترسل حنقها على معلمات المتوسطة بحلطمة صباحية كل صباح في السيارة، وفي الثانوية اضطرت لدخول المسار العلمي لانها تكره الحفظ وتكره المدرسة، و...

الحياة كظل شجرة، نستظل بها ثم نمضي، قصيرة محددة الهدف واضحة المعالم، ولكن كم من مستظل لم يدرك هدف وجوده تحت تلك الشجرة بالذات فيشتت انتباهه بما حوله ويضيع الوقت بأمور تافهة لا تنفعه ولا تزيده إلا تعبا وإرهاقا. المحظوظون قط هم من علموا ماذا يريدون من هذه الحياة وماهي مهمتهم فيها، فعبروا خلالها بهمم عالية متجهين نحو الهدف، واخرون أقل حظ من هؤلاء، فلا أدركوا الأهداف ولا أمسكوا بالسعادة التي يبحثون عنها. قد نتفق في تحديد أهدافنا ونختلف برسم خططنا للوصول اليها، تحكمنا التشريعات، والأخلاق، و القدرات، والمبادئ، والقوانين. كلنا ندرك تلك الحقائق، ومع ذلك ننخدع بسهولة، و نلحق بالأطياف التي تعترض طريقنا نحو الهدف، فتشتت الأنتباه، و تضيع الوقت و تندثر الجهود. لنستمع لذلك الصوت المخنوق في دواخلنا، قد يكون يوماً على حق!